الطبيعة البشرية والسلوك الإنساني
الأخلاق لها علاقة بجميع أنواع النشاط الذى تدخل فيه امكانية الاخيتار وبذلك يكتسب الصفة الأخلاقية المميزه للعمل القصدى ، وبذلك لا تنفصل الأخلاق عن السلوك ، وتصبح عملية مستمرة وليست إنجازاً ثابتاً وتصبح الأخلاق نمو السلوك في المعنى فالأخلاق والنمو شيء واحد ، والأخلاق إنسانية بكل ما في الكلمة من معنى . الاخلاق هي أقرب المواد جميعاً إلى الطبيعة الإنسانية ، وهي ليست لاهوتية ولا ميتافيزيقية ولا رياضية والأخلاق لها علاقة مباشرة بالطبيعة الانسانية وهذه الطبيعة الانسانية تعيش وتعمل في بيئة ، وهي لا تكون في هذه البيئة كما تكون النقود في الصندوق ولكن كما يكون النبات في التربة وضوء الشمس .
استمتع بقراءة وتحميل كتاب الطبيعة البشرية والسلوك الإنساني للكاتب جون ديوى
جون ديوي (بالإنجليزية: John Dewey)
هو مربٍ وفيلسوف وعالم نفس أمريكي وزعيم من زعماء الفلسفة البراغماتية. ويعتبر من أوائل المؤسسين لها. ولد في 20 أكتوبر عام 1859 وتوفي عام 1952. ويقال أنه هو من أطال عمر هذه الفلسفة واستطاع أن يستخدم بلياقة كلمتين قريبتين من الشعب الأمريكي هما "العلم" و"الديمقراطية".
يعتبر جون ديوي من أشهر أعلام التربية الحديثة على المستوى العالمي. ارتبط اسمه بفلسفة التربية لأنه خاض في تحديد الغرض من التعليم وأفاض في الحديث عن ربط النظريات بالواقع من غير الخضوع للنظام الواقع والتقاليد الموروثة مهما كانت عريقة. فهو الأب الروحي للتربية التقديمية أو التدريجية وهو من أوائل الذين أسسوا في أمريكا المدارس التجريبية بالاشتراك مع زوجته في جامعة شيكاغو 1896 – 1904, وهو فيلسوف قبل أن يكون عالما في مجال التربية والتعليم.
التعليم التقدمي أو التدريجي هي حركة نمت وتطورت من محاولات إصلاح التعليم الأمريكي بين أواخر القرن التاسع عشر ومنتصف القرن العشرين، وتعود جذورها إلى فلاسفة عصر النهضة، وبالأخص الفيلسوف التربوي جان جاك روسو وكذلك يوهان بستالوزي وفريدريك فرويبل. وهذه الظاهرة قد احتضنت وشملت المجالات الزراعية والاجتماعية والتعليمية، وقد طالت هذه النظريات التعليمية التطور الصناعي الجديد أيضا، تؤكد نظرية التعليم التقدمي على استمرارية إعادة بناء الخبرة الحياتية وتضع تربية الطفل في مركز الاهتمام.
ديوي ذكر أن على المدرسة أن تعكس مستوى التطور الاجتماعي، وقد أحدثت هذه النظرية تأثيراً دائماً على المدارس الأمريكية. ومن الجدير بالذكر أنه ظهرت حركات تعليمية مشابهة في أوروبا ومتأثرة بأفكار ديوي كما وأنه قد تأثّر أيضا ببعض أساليب التربية الأوروبية مثل أسلوب الصف المفتوح (open classroom) وكذلك بنظريات الإصلاح التربوي الذي دعت أليه المربية والفيلسوفة الأيطالية ماريا مونتسوري والتي تأثرت بأفكارها دور الحضانة السويدية، ولا زال تأثيرها ساري المفعول إلى هذه اللحظة.
الأخلاق لها علاقة بجميع أنواع النشاط الذى تدخل فيه امكانية الاخيتار وبذلك يكتسب الصفة الأخلاقية المميزه للعمل القصدى ، وبذلك لا تنفصل الأخلاق عن السلوك ، وتصبح عملية مستمرة وليست إنجازاً ثابتاً وتصبح الأخلاق نمو السلوك في المعنى فالأخلاق والنمو شيء واحد ، والأخلاق إنسانية بكل ما في الكلمة من معنى . الاخلاق هي أقرب المواد جميعاً إلى الطبيعة الإنسانية ، وهي ليست لاهوتية ولا ميتافيزيقية ولا رياضية والأخلاق لها علاقة مباشرة بالطبيعة الانسانية وهذه الطبيعة الانسانية تعيش وتعمل في بيئة ، وهي لا تكون في هذه البيئة كما تكون النقود في الصندوق ولكن كما يكون النبات في التربة وضوء الشمس .
استمتع بقراءة وتحميل كتاب الطبيعة البشرية والسلوك الإنساني للكاتب جون ديوى
جون ديوي (بالإنجليزية: John Dewey)
هو مربٍ وفيلسوف وعالم نفس أمريكي وزعيم من زعماء الفلسفة البراغماتية. ويعتبر من أوائل المؤسسين لها. ولد في 20 أكتوبر عام 1859 وتوفي عام 1952. ويقال أنه هو من أطال عمر هذه الفلسفة واستطاع أن يستخدم بلياقة كلمتين قريبتين من الشعب الأمريكي هما "العلم" و"الديمقراطية".
يعتبر جون ديوي من أشهر أعلام التربية الحديثة على المستوى العالمي. ارتبط اسمه بفلسفة التربية لأنه خاض في تحديد الغرض من التعليم وأفاض في الحديث عن ربط النظريات بالواقع من غير الخضوع للنظام الواقع والتقاليد الموروثة مهما كانت عريقة. فهو الأب الروحي للتربية التقديمية أو التدريجية وهو من أوائل الذين أسسوا في أمريكا المدارس التجريبية بالاشتراك مع زوجته في جامعة شيكاغو 1896 – 1904, وهو فيلسوف قبل أن يكون عالما في مجال التربية والتعليم.
التعليم التقدمي أو التدريجي هي حركة نمت وتطورت من محاولات إصلاح التعليم الأمريكي بين أواخر القرن التاسع عشر ومنتصف القرن العشرين، وتعود جذورها إلى فلاسفة عصر النهضة، وبالأخص الفيلسوف التربوي جان جاك روسو وكذلك يوهان بستالوزي وفريدريك فرويبل. وهذه الظاهرة قد احتضنت وشملت المجالات الزراعية والاجتماعية والتعليمية، وقد طالت هذه النظريات التعليمية التطور الصناعي الجديد أيضا، تؤكد نظرية التعليم التقدمي على استمرارية إعادة بناء الخبرة الحياتية وتضع تربية الطفل في مركز الاهتمام.
ديوي ذكر أن على المدرسة أن تعكس مستوى التطور الاجتماعي، وقد أحدثت هذه النظرية تأثيراً دائماً على المدارس الأمريكية. ومن الجدير بالذكر أنه ظهرت حركات تعليمية مشابهة في أوروبا ومتأثرة بأفكار ديوي كما وأنه قد تأثّر أيضا ببعض أساليب التربية الأوروبية مثل أسلوب الصف المفتوح (open classroom) وكذلك بنظريات الإصلاح التربوي الذي دعت أليه المربية والفيلسوفة الأيطالية ماريا مونتسوري والتي تأثرت بأفكارها دور الحضانة السويدية، ولا زال تأثيرها ساري المفعول إلى هذه اللحظة.
رابط التحميل
0 علقوا على "تحميل كتاب الطبيعة البشرية والسلوك الإنساني"
- يمنع تضمين روابط مباشرة في التعليق.
- لمتابعة تعليقك حتى نرد عليك بالرجاء ضع اشارة على اعلامي.
- اذا اعجبك الموضوع "تحميل كتاب الطبيعة البشرية والسلوك الإنساني" شارك على مواقع التواصل الاجتماعي.
محول الاكواد